تاریخچه مختصر سازمان شیربچگان

سازمان شیربچگان در سال ۱۳۳۲ خورشیدی، در دوران شکوفایی آموزشی و فرهنگی ایران در عصر پهلوی دوم تأسیس شد. این سازمان در واقع بخشی از سازمان پیشاهنگی ملی بود و با هدف پرورش مسئولیت‌پذیری، همکاری گروهی و مهارت‌های اجتماعی در میان کودکان دبستانی شکل گرفت. سازمان شیربچگان زمینه مشارکت فعال کودکان در فعالیت‌های کلاسی و پروژه‌های عملی را فراهم می‌کرد و نمونه‌ای از تلاش‌های آن دوره برای تربیت نسلی مستقل، خلاق و فعال به شمار می‌رفت.

با توجه به محدود بودن منابع و اطلاعات موجود درباره این سازمان، از داده‌های اندک و پراکنده می‌توان چنین برداشت کرد که سازمان شیربچگان نهادی مستقل از سازمان پیشاهنگان نبوده است. ازاین‌رو، توضیحات تکمیلی در این زمینه در بخش مربوط به سازمان پیشاهنگی ایران ارائه خواهد شد.

آنچه در این نوشتار پژوهشی درباره سازمان شیربچگان و نیز سازمان‌های تکامل‌یافته‌تر مانند پیشاهنگی و گارد جاویدان دانشجویی مطرح می‌شود، طرحی پیشنهادی، مدرن و به‌روز‌شده از الگوی اولیه‌ای است که در زمان تأسیس وجود داشته است.

سازمان شیربچگان: پرورش مسئولیت، مشارکت و رهبری کودکان

همانطور که بدان اشاره شد، سازمان شیربچگان یک ساختار مشارکتی ویژه دانش‌آموزان دبستانی است که هدف از تشکیل آن، پرورش مسئولیت‌پذیری، همکاری، رهبری، و مهارت‌های اجتماعی و سازمانی از همان دوران ابتدایی خواهد بود. این سازمان، فرصت می‌دهد کودکان نقش فعال در مدرسه و کلاس داشته باشند و یاد بگیرند که چگونه به صورت جمعی و فردی مسئولیت خود و گروه را بر عهده بگیرند، ضمن آنکه ایجاد حساسیتی خاص در راستای مراقبت از محیط زیست به آنها آموزش داده می شود.

الف) اهداف سازمان شیربچه:



۱- پرورش مسئولیت‌پذیری فردی:

• هر دانش‌آموز بخشی از فعالیت‌های روزمره کلاس یا مدرسه را بر عهده دارد و موظف است آن را به خوبی انجام دهد.

مثال:  یکی از شیربچگان مسئول بررسی نظم وسایل کلاس یا مراقبت از پوشش گیاهی مدرسه است و گزارش روزانه خود را ارائه می‌دهد.

۲- تقویت مهارت‌های همکاری و کار گروهی:

• هر گروه شیربچه باید از یک دختر و یک پسر تشکیل شود. تفکیک جنسیتی اکیدن ممنوع خواهد بود.
• دانش‌آموزان در گروه‌های دو نفره و در حالت ضرورت چندنفره مختلط، وظایف مشترک دارند و یاد می‌گیرند چگونه با هم تصمیم‌گیری کنند و مشکلات را با کمک یکدیگر حل کنند.

مثال:  گروهی از شیربچه‌ها مسئول آماده‌سازی مجله ماهانه کلاس هستند و تقسیم وظایف شامل جمع‌آوری نوشته‌ها، تصاویر و طراحی صفحات است.

۳- تربیت مهارت‌های رهبری و هدایتگری:

• شیربچگان به نوبت نقش‌های رهبری در گروه‌ها و کلاس‌ها را تجربه می‌کنند تا توانایی هدایت جمع، سازمان دهی و تشویق دیگران را تمرین کنند. مربیان مدرسه باید به آنها میدان بدهند و فعالیت های آنها را جدی بگیرند.

مثال:  یکی از شیربچه‌ها مسئول هدایت فعالیت صبحگاهی یا اعلام اخبار مدرسه به کلاس می‌شود.

• مسئولیت ها باید با در نظر گرفتن رتبه تحصیلی(کلاس اول تا پنجم) به شیربچه ها داده شود. برای مثال شیربچه های کلاس اول و دوم قادر به تهیه گزارش فعالیت های روزانه نخواهند بود. این شیربچه ها را می توان کارآموز تلقی نمود.
• آموزش شیربچه های کلاس اول و دوم را به ترتیب شیربچه های کلاس چهارم و پنجم برعهده خواهند داشت.

۴- پرورش حس تعلق و مسئولیت اجتماعی:

• شیربچه ها یاد می‌گیرند که کار فردی آن‌ها در گروه با ارزش است و به کل گروه و مدرسه کمک می‌کند و مسئولیت‌های جمعی را تحت تاثیر قرار می دهد.

مثال:  شیربچه‌ها برای تمیز نگه داشتن حیاط مدرسه یا جمع‌آوری زباله‌های بازیافتی با یکدیگر همکاری می‌کنند.

۵- ارتباط با فعالیت‌های آموزشی و پروژه‌های عملی:

• سازمان شیربچه با پروژه‌های علمی، هنری، روزنامه‌نگاری و موسیقی تلفیق می‌شود تا دانش‌آموزان بیاموزند، مسئولیت، خلاقیت و یادگیری عملی می‌تواند همزمان پیش برود.

مثال:  شیربچه‌ها مسئول اجرای یک نمایش کوتاه که قرار است دانش آموزان دیگر هم در آن نقش ایفا کنند هستند. موضوع می تواند هنری و یا تاریخی از شاهنامه باشد. شیربچه ها نقش خود را با دقت آماده و اجرا می‌کنند و در این زمینه به دانش آموزان دیگر هم یاری می رسانند.

۶- نحوه اجرای شدن فعالیت های سازمان شیربچه:

• باید در نظر داشت طبق اهداف سازمان شیربچگان، این سازمان به هیچ وجه و تحت هیچ شرایطی یک سازمان نظامی، سیاسی و عقیدتی نیست و نباید باشد. کودکان این سازمان باید اکیدن از این سه مسئله دور نگه داشته شوند.
• هر کلاس باید حداقل یک شیربچه دختر و یک پسر داشته باشد در غیر این صورت شیربچگان دیگر کلاس ها مسئولیت ها را به دست می گیرند. این فعالیت ها باید زیر نظر مربی شیربچه های هر مدرسه صورت بگیرد.
• وظایف به صورت هفتگی یا ماهانه بین اعضا تقسیم می‌شود.
• مربی نقش هدایتگر و ناظر دارد، نه کنترل‌کننده؛ او فرآیند مشارکت، همکاری و حل تعارض‌ها را هدایت نموده و اطمینان حاصل می‌کند که همه شیربچه ها فرصتی برابر برای یادگیری مسئولیت داشته باشند.
• مسئولیت هایی مانند عبور دادن بچه های مدرسه از روی خط عابر پیاده باید به شیربچه هایی که در کلاس چهارم و پنجم هستند داده شود، آن هم تحت نظارت مربی مدرسه.
• شیربچه ها باید نتایج فعالیت‌ها و پروژه‌های خود را ثبت و ارائه کنند تا مهارت‌های مستندسازی و گزارش‌دهی نیز تقویت شود.
• لازم است در کارنامه تحصیلی سه ماه و سالانه، یک امتیاز و نمره خاص، به دانش آموزانی که تمام سه ماه گذشته (در کارنامه سه ماهه) و تمام سال تحصیلی گذشته (در کارنامه سالیانه) عضو سازمان شیربچه هستند و یا بوده اند داده شود. در پایان سال نیز یک تقدیرنامه و یک هدیه، برای مثال در قالب یک مجسمه بلورین شیربچه (بیست تا سی سانت) با نام او و سال تحصیلی و نام مدرسه و شهر در پایین مجسمه، برای بهترین شیربچه سال در نظر گرفته شود.

 ۷- فعالیت‌های خارج از کلاس و کمپ‌های آموزشی

• کمپ‌های کوتاه‌مدت خارج از شهر (فصل تابستان یا تعطیلات کوتاه):
• فعالیت‌های طبیعت‌گردی، شناخت محیط طبیعی مانند آموزش در مورد اهمیت عدم آلوده کردن آب، خاک و هوا.
• فعالیت های هنری، مانند اجرای موسیقی و رقص.فعالیت های ورزشی، مانند نرمش گروهی صبحگاهی و ورزش های میان روز، مانند شنا و مسابقات دو و غیره.
• آماده سازی و اجرای پروژه‌های علمی گروهی مانند ارائه یک کنفرانس با عنوان "چرا باید آب های طبیعی را پاکیزه نگه داشت" ، مشاهده طبیعت، بازی‌های تیمی و اردوهای آموزشی.
• در کمپ ها، بر اساس قوانینی خاص، پیشاهنگان ارشد باید نقش مربی شیربچه ها را ایفا کنند و به آنها در یادگیری و آمادگی برای چنین کنفرانس هایی کمک کنند.
• پرورش مهارت‌های زندگی، مسئولیت فردی و مشارکت اجتماعی در محیط واقعی، مانند فراگیری گذر از عرض رودخانه با کمک طناب تحت نظارت پیشاهنگان ارشد، آموزش ابتدایی ضدعفونی کردن محل یک خراش کوچک و یا گزیدگی ساده و بستن آن.
• مشارکت در تهیه و توزیع صبحانه، ناهار و شام و تمیز کردن محیط.
• در انتهای روز، یک گروه از شیربچه‌ها به همراه یک پیشاهنگ ارشد، مسئول برنامه‌ریزی برای روز بعد خواهد بود و یک گروه دیگر به  تقسیم وظایف می پردازد و گروه سوم،  ثبت گزارش فعالیت‌های همان روز را برعهده می گیرد.
• همانطور که گفته شد، همه این فعالیت ها با مشارکت و تحت آموزش یک یا دو پیشاهنگ (یک دختر و یک پسر) ارشد برای هر گروه شیربچه انجام می شود.

۸- لباس رسمی شیربچگان (با الهام از دوران پهلوی دوم)

• جنس پارچه یونیفورم: کتان مقاوم و محکم. یا بهتر است از پارچه‌های نخی فنی Technical Cotton استفاده شود.
• رنگ لباس: لباس سبز نسبتن تیره، راحت و آزاد برای حرکت کودکان.
• دستمال گردن: دستمال سفید یا قرمز رنگ که از دور یقه و از درون حلقه‌ای پهن عبور می کند. با فشار از دو طرف این حلقه، دستمان دور گردن ثابت می ماند. روی حلقه تصویر شیر حک می شود و یا نماد سازمان شیربچه‌ها.
• پایین لباس: برای پسرها و دخترها شورت بلند تا روی زانو به همان رنگ یونیفورم، یعنی سبز نسبتن تیره. برای دخترها جایگزین شورت می تواند دامن باشد، اما کارآیی شورت بیشتر است، بخصوص در کمپ هایی که در طبیعت آزاد زده می شود.
• کلاه: به شکل کلاه های سربازی به رنگ یونیفرم و از همان پارچه. جلوی کلاه در مرکز، آرم سازمان شیربچگان قرار می گیرد.
  

• جوراب و کفش: جوراب سفید و کفش ساده، مناسب فعالیت‌های روزانه و اردو به رنگ مشکی.
• کمربند: در فرمت کمربند سربازی به رنگ سبز کمی تیره تر و یا کمی روشن تر از رنگ سبز یونیفرم. این کمربند باید به «پوش (pouch) ابزار» برای نگهداری برخی ابزار ضروری مانند جهت یاب، چاقوی سوئیسی، چسب زخم و غیره باشد.
• لوازم و تجهیزات: یک سوت قوی که در صورت مواجهه با خطر، شیربچه بتواند درخواست کمک کند. این سوت همیشه باید دور گردن شیربچه آویزان باشد. چراغ قوه، جهت یاب و چیزی شبیه چاقوی سوئیسی، چسب زخم، داروی ضدعفونی و برخی لوازم ضروری دیگر.

چاقوی سوئیسی تشکیل شده است از:  ابزاری   مانند یک چاقوی کوچک ، ناخن گیر، پیچ گوشتی، دربطری بازکن، چوب پنبه کش، اره و غیره.

لازم به یادآوری است که:

 اگر به وسیله مربیان و مسئولان امر، تشخیص داده شود که یک خانواده به علت کمبود منابع مالی، نیاز به کمک برای تهیه لباس یا دیگر تجهیزات برای کودک خود دارد، پس از بررسی و اطمینان از صحت ادعا، مدرسه باید هزینه‌های مربوطه را از بودجه‌ای که از اداره‌ها یا نهادهای مسئول، از جمله سازمان یا وزارت گارد جاویدان ملی دریافت می‌کند، تأمین و پرداخت کند. این روند می‌تواند مستقیمن توسط مربیان ارشد پیشاهنگی، که در مراسم ثبت‌نام دوره جدید شیربچگی حضور دارند، ثبت و به اداره مربوطه ارسال شود.

حفاظت از سلامت روانی، رعایت شخصیت کودکان و جلوگیری از هرگونه احساس کمبود یا خودکم‌بینی در آنان، یکی از اهداف کلیدی تأسیس سازمان شیربچگی است.

چکیده ساختاری فصل اول   (سازمان شیربچگی)

۱.  هویت و پایه‌های سازمان

• نام رسمی و جایگاه حقوقی:
  سازمان شیربچگی، بر اساس یک نظام مشارکتی ویژه دانش‌آموزان دبستانی ایران (تأسیس ۱۳۳۸ خورشیدی)، تشکیل خواهد شد. این سازمان وابسته به سازمان (و یا وزارت) «گارد جاویدان ملی ایران» خواهد بود که همه سازمان های شیربچگی، پیشاهنگی، گارد جاویدان دانشجویی و گارد جاویدان کمک رسانی را در بر خواهد گرفت. (توضیحات لازم در بخش های آتی ارائه خواهند شد)
• فلسفه شکل‌گیری:
  هدف از تشکیل سازمان شیربچگی، تربیت نسلی مستقل، متکی به نفس، خلاق، کوشا و مسئولیت‌پذیر است. این سازمان زمینه مشارکت عملی و تجربه رهبری و همکاری جمعی را از دوران ابتدایی فراهم می‌کند. دختران و پسران در کنار هم می‌آموزند که مسئولیت‌های واگذار شده را با مشورت و همکاری انجام دهند و برتری جنسیتی وجود ندارد؛ همه اعضا چه دختر و چه پسر برابر هستند و از حقوق مساوی برخوردار  می باشند.
• چشم‌انداز (افق بلندمدت):
  هدف، تربیت کودکان با حس مسئولیت اجتماعی، توانایی هدایت گروه و مشارکت مؤثر در جامعه آینده ایران است. در این سیستم، به شیربچگان آموزش داده می‌شود که از بر زبان آوردن جملات و انجام رفتارهای تبعیض‌آمیز جنسیتی یا قومیتی اکیدن پرهیز کنند. این آموزش در درازمدت موجب پالایش ذهنی و پرورش انساندوستی واقعی در کودک می‌شود، به طوری که خود را نه بالاتر و نه پایین‌تر از دیگران ببیند.
• ارزش‌ها و اصول بنیادین:
• مسئولیت‌پذیری فردی و جمعی، در همکاری با دیگران.
• همکاری و کار گروهی، به ویژه با جنس مخالف یا شیربچگان از استان‌های دیگر که فارسی را با لهجه های متفاوت صحبت می کنند. در صورت مشاهده حالت هایی از تمسخر و یا حس خودبرتربینی، شیربچه باید مورد آموزش مضاعف (بدون خشونت) قرار بگیرد و در محل نیز از آن شیربچه مورد اهانت واقع شده عذرخواهی کند.
• رهبری و هدایتگری مودبانه، همراه با اتکا به نفس، اما غیر آمرانه.
• پیش‌قدم بودن در مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی، بدون حس خودنمایی
• خلاقیت و یادگیری عملی برای به‌روز رسانی خود، بدون حس برتری جویی.
• دوری از مسائل نظامی، سیاسی و عقیدتی: دینی یا آتئیسمی.
• شیربچگان باید در محیطی کاملن شاد و با همراهی رقص و آواز و موسیقی پرورش بیابند.

۲.  اهداف سازمان شیربچگی

• اهداف کلان:
• تربیت کودکان با حس مسئولیت اجتماعی: شیربچه باید خود را بخشی از اجتماع بداند و به تدریج به این اعتقاد دست یابد که او خودش در پیشرفت جامعه می تواند نقش مثبت ایفا کند.
• تقویت مهارت‌های رهبری و همکاری: این مهم در انجام پروژه های مدرسه، در کمپ های آخرهفته و در جشن های سازمانی، تمرین می شود.
• تمرین نظم و انظباط و دقت در عمل: ثبت نتایج فعالیت‌های روزانه و کسب تدریجی مهارت در گزارش‌دهی و مستندسازی، نحوه انجام پروژه ها و ارائه آن به سرپرست پروژه (پیشاهنگ ارشد) .

۳.  اعضا و ساختار سازمان

• وابستگی و جایگاه سازمانی:
• سازمان شیربچگی احتمالن بخشی از سازمان یا وزارتخانه «گارد جاویدان ملی ایران» خواهد بود. با این حال فعالیت‌ها بر اساس تقسیم کار، زیر نظر مربیان مدرسه و پیشاهنگان ارشد انجام می‌شود.
• ساختار تشکیلاتی و سلسله‌مراتب:
• هر مدرسه حداقل یک پسر و یک دختر عضو دارد.
• اعضا وظایف هفتگی یا ماهانه دارند.
• مربی نقش آموزشی، هدایتگر و ناظر دارد، نه کنترل‌کننده صرف.
• ارکان تصمیم‌گیری:
• در برخورد با مسائل شیربچگان، اگر مشکل اساسی بوجود آید، مربیان مدرسه موظف هستند مسئله را با سازمان شیربچگی منطقه درمیان بگذارند. این سازمان یک پیشاهنگ ارشد را برای رفع مشکل به مدرسه مورد بحث می فرستد.
• وظایف مربیان مدرسه در سطح ابتدایی می باشد و اعضای ارشد سازمان شیربچگی منطقه (پیشاهنگان ارشد) مسئولیت های عمده را برعهده دارند.
• پیشاهنگ ارشد باید از میان پیشاهنگان سال یازدهم و دوازدهم دبیرستان انتخاب شوند که حداقل سه سال کامل سابقه عضویت در سازمان ملی پیشاهنگی را داشته باشند.
• تعیین نوع پروژه‌ها و محل و تاریخ برقراری اردوها بر عهده سازمان و یا وزارت «گارد جاویدان ملی ایران» شاخه «شیربچگان» می باشد.
• شیوه گزینش و شرایط عضویت:
• پدران و مادران کودک، تقاضانامه کتبی خود را به عضوی از سازمان شیربچگی منطقه (یک پیشاهنگ ارشد) که در روز پذیرش متقاضیان جدید شیربچگی در مدرسه مربوطه حاضر می شود، تحویل می دهند و فرم اساسنامه و مقررات را امضا می کنند.
• در همان روز، پدر و مادر کودکی که در شرایط مالی مناسبی نیست، درخواست کمک هزینه برای تهیه یونیفورم و کفش شیربچگی را تقدیم عضو مسئول سازمان شیربچگی می کند.
• با تعیین یک بازه زمانی، برای مثال یک ماهه، تاریخ جشن پذیرش شیربچگان جدید تعیین می شود. در این مدت خانواده کودک باید لباس فورم و کفش و دیگر لزومات را تهیه کرده باشند تا در روز جشن، کودکان با لباس فورم حاضر شوند.
• در مراسم پذیرش، آن عضو ارشد، سوگندنامه شیربچگی را جمله به جمله می خواند و کودک تکرار می کند.
• سپس آن فرد مسئول، آرم شیربچگی را روی یونیفورم کودک نصب می کند و برچسب نام و نام خانوادگی و نام شهر و دبستان را در طرف دیگر یونیفورم و همینطور آرم رتبه او را بر روی آستین وی می چسباند.
• رتبه می تواند از ۱ تا ۵ باشد. این رتبه نشان دهنده تعداد سال هایی است که کودک در سازمان شیربچگی عضو بوده است. برای مثال، شیرین کلاس پنجم دبستان است، ولی این سومین سال است که در سازمان عضو است، بنابراین رتبه او ۳ می باشد.
• جشن با موسیقی، آواز و رقص ادامه می یابد.
• اعضای درجه اول خانواده می توانند در جشن پذیرش شرکت کنند.
• حقوق و وظایف اعضا:
• ثبت نتایج فعالیت‌های شیربچه در کارنامه سالانه او.
• دریافت یک امتیاز ویژه در کارنامه که بر معدل کل کارنامه مانند نمرات دیگر موثر است. همچنین دریافت تقدیرنامه در پایان هر سال.
• در پایان هر سال شیربچه یک مدال افتخار نیز دریافت می دارد که به وسیله عضو سازمان شیربچگی منطقه (پیشاهنگ ارشد) بر روی لباس فرم او نصب می شود.
• هر شیربچه موظف است ماهانه، مبلغی که پرداخت آن برای همه اقشار جامعه امکان پذیر باشد به عنوان حق عضویت بپردازد. در صورتی که خانواده ای امکان پرداخت نداشته باشد، بعد از راستی آزمایی، از پرداخت آن معاف خواهد بود.
• در اردوها پدر و مادر و یا تنها یکی از آن دو باید همراه کودک باشد، مگر آنکه سازمان شیربچگی و یا سازمان (وزارتخانه) «گارد جاویدان ملی»  طور دیگری تصمیم بگیرد.
• مخارج شرکت در اردوها نیز بر عهده خانواده ها می باشد. خانواده ای که قادر به پرداخت نباشد، بعد از راستی آزمایی، از پرداخت معاف خواهد شد. برای اجرایی شدن این امر، خانواده مورد بحث باید فرم درخواست کمک هزینه ویژه ای را تکمیل کند و به مدرسه تحویل دهد. مدرسه نیز باید این فرم را به پیشاهنگ ارشد تحویل دهد و او هم تقاضانامه ها را به بخش اداری در سازمان منطقه ای تحویل دهد و رسید دریافت کند.

۴.  قوانین و مقررات پایه

• مرامنامه
• سازمان شیربچه نهادی آموزشی و مشارکتی برای پرورش کودکانی مستقل، مسئول، کوشا و انسان‌دوست است.
  ما بر این باوریم که:
• هر کودک عضوی ارزشمند از جامعه است و می‌تواند در پیشرفت آن نقش مثبت ایفا کند.
• دختر و پسر برابرند و برتری جنسیتی یا قومیتی وجود ندارد.
• همکاری، احترام متقابل و مشورت، پایه انجام مسئولیت‌هاست.
• برخورد شیربچه با اعضای خانواده و دیگران باید مودبانه، همراه با اتکا به نفس و بدون روحیه آمرانه باشد.
• تمسخر، خودبرتربینی و تحقیر دیگران با روح شیربچگی کاملن ناسازگار است.
• شیربچگان در محیطی شاد، همراه با موسیقی، ورزش و نشاط پرورش می‌یابند.
• این سازمان کاملن غیرنظامی، غیرسیاسی و غیرعقیدتی است.
• سوگندنامه:
  من، به عنوان یک شیربچه، تعهد می‌کنم که:
• مسئولیت‌های خود را با دقت و صداقت انجام دهم.
• با دیگران، چه دختر یا زن و چه پسر یا مرد، پیر و جوان با احترام و دوستانه رفتار کنم.
• هیچ‌کس را به دلیل دختر یا پسر بودن، شکل ظاهر، لهجه یا محل تولدش تمسخر نکنم.
• در کارهای گروهی همکاری کنم و با مشورت با اعضای گروه تصمیم بگیرم.
• پیش‌قدم در خدمت و یاری‌رسانی به دیگران باشم، بدون خودنمایی.
• همواره برای بهتر شدن اخلاق خودم تلاش کنم.
• و با  گفتار نیک، پندار نیک و رفتار نیکم، نام شیربچه را پرافتخار و برجسته نگاه دارم.
• قوانین و مقررات کلی:
• سازمان غیرنظامی، غیرسیاسی و غیرعقیدتی است.
• دختران و پسران به طور مختلط  آموزش می یابند. تفکیک جنسیتی ممنوع است.
• در فعالیت های گروهی، همیشه باید حداقل یک دختر و یک پسر با هم گروه بندی شوند.
• فعالیت‌ها تحت نظارت مربی (پیشاهنگ ارشد) انجام می‌شود.
• تقسیم وظایف هفتگی یا ماهانه و ثبت نتایج الزامی است.
• در کمپ‌ها رعایت ایمنی و همراهی یک عضو ارشد سازمان، که معمولن از اعضای دبیرستانی سازمان پیشاهنگی می باشد الزامی است.
• محدودیت‌ها و ممنوعیت‌های اساسی:
• شیربچه فقط باید به فعالیت هایی مبادرت ورزد که به وسیله عضو ارشد(معمولن عضوی از سازمان پیشاهنگی دبیرستان) تعیین شده اند.
• انجام مسئولیت‌ها، مطابق با سن و توانایی شیربچه خواهد بود.

بدیهی است بر موارد یاد شده می توان مطالب تکمیلی دیگری را نیز افزود.